她的自我介紹：

大家好，我是王明達(dá)，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)和利茲大學(xué)，英語語言文學(xué)專業(yè)，主攻口譯學(xué)方向。曾參加過聯(lián)合國口譯營，擁有NAATI資格認(rèn)證。2010年，曾在東方衛(wèi)視、上海電影節(jié)等擔(dān)任口譯，在不同項(xiàng)目上擔(dān)任筆譯，出版了多本獨(dú)譯書籍。過去的8年，成為留學(xué)顧問，積累了大量文書寫作經(jīng)驗(yàn)。

在幫助學(xué)生寫作文書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些普遍問題:

第一，有的學(xué)生明明經(jīng)歷很出彩，但是寫的文書更像是寫簡歷，把不同的經(jīng)驗(yàn)羅列在一起，突出不了自己的優(yōu)勢(shì)。比如有的同學(xué)會(huì)說，我做了這個(gè)，做了那個(gè)，參加了這個(gè)，參加了那個(gè)。唯獨(dú)沒有寫重點(diǎn):通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了什么，受到了什么啟發(fā)。

第二，有的學(xué)生在介紹自己的時(shí)候，沒頭沒尾，整個(gè)文書就像清湯白水，沒有一點(diǎn)顏色，沒有讓人眼前一亮的感覺。讓人看不到你特點(diǎn)和個(gè)人色彩，讓人覺得，這個(gè)故事可以安在任何一個(gè)人的身上。

第三，有的文書并沒按不同學(xué)校的要求抓住重點(diǎn)，比如statement of academic purpose里，強(qiáng)調(diào)突出的點(diǎn)是學(xué)術(shù)背景和學(xué)術(shù)追求，過多的強(qiáng)調(diào)其它非學(xué)術(shù)的知識(shí)，是達(dá)不到學(xué)校想了解你學(xué)術(shù)方面的要求的。再比如，有的學(xué)校要求你寫自己的history，是想看你的經(jīng)歷對(duì)你未來規(guī)劃的影響的，這種情況下，如果強(qiáng)調(diào)其它，也是偏離本意。但是，一些學(xué)生給我的中文文稿，恰恰是不看重要求強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)，這樣翻譯出來的文書，即使足夠精彩，也文不達(dá)意。

她對(duì)文書創(chuàng)作的觀點(diǎn)：

在我看來，一篇好的文書需要看以下幾點(diǎn):

第一，它要和不同學(xué)校的要求契合。

比如，對(duì)要求你強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校，一般是想看你的過去經(jīng)歷和本學(xué)校的項(xiàng)目，會(huì)對(duì)你長期職業(yè)規(guī)劃有什么影響。這種情況下，側(cè)重的點(diǎn)，就是理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的助力。再比如，有的項(xiàng)目，尤其是MPhil，主要適合那些以后想做學(xué)術(shù)研究的同學(xué)，這種碩士項(xiàng)目是讀博士的一個(gè)準(zhǔn)備階段，所以文書要側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)追求。

第二，文書并不是自夸，更不是彩虹屁。

而是陽光自信地體現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，體現(xiàn)出你的抗挫力、判斷力、潛力、批判性思維、好奇心。體現(xiàn)出你世界觀、幽默感、為感興趣的領(lǐng)域所做出的努力。體現(xiàn)出你所做過的志愿服務(wù)工作和實(shí)習(xí)，更重要的是志愿者服務(wù)和實(shí)習(xí)帶給你了什么啟發(fā)和感悟。

你要用你閃光的品格和豐富經(jīng)歷，讓你的形象更加立體，更容易打動(dòng)意向的學(xué)校。

他們想要看到的是活生生的你，有血有肉有情懷有擔(dān)當(dāng)有品質(zhì)有主見有規(guī)劃，而不是一個(gè)做題的機(jī)器，或者實(shí)習(xí)收割機(jī)。

他們想通過你的生活，你的經(jīng)歷，你的實(shí)習(xí)，你的志愿者服務(wù)，看到你是一個(gè)什么樣的人。而不是這些經(jīng)歷本身。

第三，我認(rèn)為一篇好的文書，還要突出你對(duì)學(xué)校和意向項(xiàng)目的熱忱和誠意。

《禮記·中庸》里說，”惟天下之至誠，為能化。”只有天下最真誠的心，才能感化人。你要用你的真誠和熱情，解釋你為什么要選擇這所學(xué)校，而不是其他學(xué)校。

當(dāng)然，在談到為什么選這所學(xué)校而不是其它的時(shí)候，一定切忌空談闊論。所以具體講出這所學(xué)校的exclusive的優(yōu)勢(shì)專業(yè)或者課程，你可以強(qiáng)調(diào)某一個(gè)或某幾個(gè)點(diǎn)，比如它的地理位置，它獨(dú)特的辦學(xué)特色，甚至它與眾不同的圖書館，再比如某個(gè)教授的某些項(xiàng)目影響了你的選擇。總之，要講出它具體的特色。

她的工作感悟：

所以，在做了幾年文書翻譯后，我開始了獨(dú)立文書寫作。我覺得它比翻譯本身更有意義。翻譯是傳達(dá)意思，做一個(gè)橋梁，而獨(dú)立文書寫作，它讓我面對(duì)的是有求知欲的學(xué)生，讓我有一種特別神圣的使命感。

我不僅是一個(gè)橋梁，我更像是梯子，幫助更多人的梯子。

這些年，我接觸了上百個(gè)孩子，他們大部分來自普通的家庭。看著很多普通的父母，拼勁全力托舉起自己的孩子，只為他們走的更遠(yuǎn)一些，我就特別動(dòng)容。

有一次，一個(gè)單親媽媽讓我徹底破防了。她有一份特別普通的工作，打了三份工，開滴滴，送外賣，再苦再累也要把唯一的兒子送出國留學(xué)。

作為一個(gè)媽媽，我能體會(huì)她的心情。這種大愛，只有為人父母，才能深深共情。

那時(shí)候我覺得，不僅學(xué)生的璀璨的未來規(guī)劃交到了我的手上，他們整個(gè)家庭的希望也落在了我這里，我要擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任，對(duì)得起這份信任，不辜負(fù)他們和他們的父母殷切的期望！

所以，每次面對(duì)一個(gè)學(xué)生，我都特別認(rèn)真的研究他們的素材，盡全力挖掘全方面的他們。我想把他們寫好，寫活，寫出特色。

因?yàn)椋颐鎸?duì)的是他的未來，他的家庭。

我不僅僅是一個(gè)留學(xué)規(guī)劃老師，我更是一個(gè)人生規(guī)劃師，是一個(gè)家庭的引導(dǎo)師。

所以，每次寫文書的時(shí)候，我不是我，我把自己置于學(xué)生的位置，我成了信任我的學(xué)生。

我會(huì)經(jīng)常問自己，”如果我是他(她)，我會(huì)怎么做，才能證明我可以！”

余生，我要用自己的熱忱，用自己的語言，用自己想幫更多孩子的心，幫更多的學(xué)生，書寫更出色的文書。

她有哪些值得說道的案例：

香港大學(xué)——會(huì)計(jì)碩士，C同學(xué)，985本科，會(huì)計(jì)，GPA3.7+/4.0，IELTS8.0，GMAT740，2段相關(guān)實(shí)習(xí)

香港大學(xué)——金融碩士，Z同學(xué)，985本科，金融，GPA85+，IELTS7.5，GMAT710，3段相關(guān)實(shí)習(xí)

香港中文大學(xué)——商業(yè)分析碩士，B同學(xué)，211本科，金融，GPA85+，IELTS7.0，GMAT700，實(shí)習(xí)4段相關(guān)

帝國理工學(xué)院——金融科技碩士，Y同學(xué)，海本，統(tǒng)計(jì)，GPA3.7+，免語言，GRE328+，2段實(shí)習(xí)，1段科研項(xiàng)目

倫敦商學(xué)院——管理學(xué)碩士，Z同學(xué)，211本科，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，GPA3.8+，TOEFL105+，GMAT740，4段實(shí)習(xí)

哥倫比亞大學(xué)——企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士，F(xiàn)同學(xué)，海本，統(tǒng)計(jì)，GPA3.5+，免語言，GRE327+，3段實(shí)習(xí)

芝加哥大學(xué)——公共政策碩士，M同學(xué)，985本科，心理學(xué)，GPA3.7+，TOEFL106+，GRE330+，3段實(shí)習(xí)，1篇論文

帝國理工大學(xué)，麥吉爾大學(xué)大學(xué)——C同學(xué)，北京某重點(diǎn)高中，專業(yè)：化學(xué)，GPA：3.9，TOEFL：114，ACT：34；亮點(diǎn)：化學(xué)競賽得獎(jiǎng)多

斯坦福大學(xué)——電子工程，Z同學(xué)，清華大學(xué)-微電子學(xué)，GPA3.71，T 112，GRE332，3段科研經(jīng)歷(清華+中科院聲學(xué)研究所)

密歇根大學(xué)安娜堡分校——應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，T同學(xué)，南開大學(xué)-經(jīng)濟(jì)學(xué)，GPA3.41，T103，G321

香港中文大學(xué)——華威大學(xué)，L同學(xué)，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，GPA：3.59. IELTS：6.5，漢語國際教育，金融（Minor）,個(gè)人經(jīng)歷：商賽+科研+互聯(lián)網(wǎng)大廠

麥吉爾大學(xué)——零售管理碩士，C同學(xué)，海本，經(jīng)濟(jì)學(xué)，GPA3.3+，免語言，GRE325+，4段實(shí)習(xí)

賓夕法尼亞大學(xué)——社會(huì)工作碩士，B同學(xué)，海本，經(jīng)濟(jì)學(xué)，GPA3.5+，免語言，GRE315+，3段實(shí)習(xí)，2段志愿者經(jīng)歷

悉尼大學(xué)——會(huì)計(jì)碩士，S同學(xué)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，會(huì)計(jì)，GPA3.2，TOEFL90，GMAT650

帝國理工學(xué)院——統(tǒng)計(jì)碩士，倫敦大學(xué)學(xué)院——統(tǒng)計(jì)碩士，P同學(xué)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，數(shù)理經(jīng)濟(jì)與數(shù)理金融，GPA3.9，IELTS7.0

香港中文大學(xué)——市場營銷碩士，L同學(xué)，中國人民大學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，GPA3.5，TOEFL96，GMAT650