我本科就讀于一所師范類211，但是我學(xué)的是計(jì)算機(jī)非師范類專業(yè)。其實(shí)從大一開(kāi)始就有出國(guó)的打算，但是一直以來(lái)沒(méi)有特別堅(jiān)定，尤其是當(dāng)大二時(shí)遇到疫情，我對(duì)自己的選擇更加的懷疑。當(dāng)時(shí)我成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里還算不錯(cuò)，內(nèi)保按照當(dāng)時(shí)情況應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但是我想到更高的平臺(tái)鍛煉自己。我開(kāi)始找各種出國(guó)的中介平臺(tái)探索消息，請(qǐng)他們根據(jù)我的背景情況定位學(xué)校，好多機(jī)構(gòu)都是那種一上來(lái)就給你一堆打擊，然后七拐八拐讓你一定要參加他們的什么服務(wù)套餐，潛臺(tái)詞是只有那樣你才有機(jī)會(huì)，什么新二想都別想，那都是C9才敢去卷的，我雅思沒(méi)考就給我天天打電話推薦什么雅思培訓(xùn)。

只有智友的杜老師很認(rèn)真地根據(jù)我已有的背景和接下來(lái)的方向給了中肯的建議，對(duì)于我想申請(qǐng)新二智友杜老師是鼓勵(lì)的，但是明確是需要付出很多努力的。當(dāng)時(shí)我真的很有被打動(dòng)，但是我對(duì)于是否確定出國(guó)還是有些搖擺不定，杜老師也沒(méi)有催著我要趕緊下結(jié)論什么的，真的很有耐心。后來(lái)整個(gè)大三我都在為提高GPA而奮斗，有時(shí)候很迷茫關(guān)于論文實(shí)習(xí)和競(jìng)賽到底應(yīng)該把那個(gè)放在首位，到底怎樣才能提高我的競(jìng)爭(zhēng)力。我記得當(dāng)時(shí)好長(zhǎng)一段時(shí)間還斷斷續(xù)續(xù)地向智友杜老師詢問(wèn)背景提升相關(guān)的問(wèn)題，他真的有很仔細(xì)地分析我的問(wèn)題然后給出回答和鼓勵(lì)。

后來(lái)是疫情放開(kāi)后我才終于下定決心要出國(guó)了，一方面是我外保差一名只能內(nèi)保有點(diǎn)不甘心，另一方面是想繼續(xù)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)，確實(shí)很想到更高的平臺(tái)去鍛煉自己。然后經(jīng)過(guò)各方面因素的考量，多家機(jī)構(gòu)的對(duì)比，在上海的我選擇了北京的智友，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的溝通一直都很好，感覺(jué)老師們真的有很為學(xué)生設(shè)身處地去思考，會(huì)耐心地聽(tīng)我的建議然后給出人性化的調(diào)整。

比如說(shuō)我當(dāng)時(shí)簽約的時(shí)候真的已經(jīng)很晚很晚了，很多學(xué)校像是KCL已經(jīng)截止了，但是我又不愿意申排名低的學(xué)校，而且很堅(jiān)定要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)。智友劉老師給我列出一個(gè)單子，然后經(jīng)過(guò)我的考慮后老師再在這個(gè)版本上修改，最后綜合雙方考慮進(jìn)行確定。從學(xué)校的確定，基本信息的填寫，到文書的思路、中文版初稿、英文版初稿、潤(rùn)色到終版的確定以及根據(jù)不同學(xué)校修改不同的風(fēng)格，文書劉老師都會(huì)反復(fù)和我確認(rèn)后再修改，我記得當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的簡(jiǎn)歷最后都修改到第四版本了。從大體的框架到簡(jiǎn)稱是否準(zhǔn)確，甚至是發(fā)送查詢的郵件，劉老師真的超級(jí)仔細(xì)認(rèn)真。我是屬于那種細(xì)節(jié)控，雞毛蒜皮的事情都要核對(duì)清楚，甚至連推薦信格式都要反復(fù)糾結(jié)那種人，劉老師也沒(méi)有嫌我事多，她甚至更為仔細(xì)的幫我核對(duì)信息，合作到后面申請(qǐng)的學(xué)校材料基本都是一次過(guò)。

作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)分流時(shí)候選擇了人工智能方向，當(dāng)時(shí)沒(méi)有想太多，因?yàn)檫@個(gè)方向?qū)儆趯W(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班就這樣選了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這方向在公司校招里大多都招的研究生及以上，我開(kāi)始瘋狂焦慮。后來(lái)咨詢了智友留學(xué)機(jī)構(gòu)的杜老師，杜老師耐心地根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)和我分析目前CS相關(guān)的申請(qǐng)情況，并指出我能夠努力提高的地方。

在杜老師的鼓勵(lì)下，我從大二開(kāi)始就參加了學(xué)校老師的AI圖像處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，并爭(zhēng)取負(fù)責(zé)省級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目和人工智能技術(shù)息息相關(guān)，最后和同學(xué)一起合作完成了軟著一項(xiàng)并順利結(jié)項(xiàng)。后來(lái)我在是否參加實(shí)習(xí)和是否繼續(xù)做項(xiàng)目間糾結(jié)，咨詢杜老師后，明確自己將來(lái)是選擇授課型方向的研究生專業(yè)，需要主要把精力放到提升GPA上，背景提升可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘。我采納了杜老師的建議，通過(guò)大三一年的努力，我的GPA從84提高到了87，在課余時(shí)間，我將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)研究問(wèn)題在導(dǎo)師的指導(dǎo)下生成一個(gè)新的研究課題，這個(gè)項(xiàng)目被評(píng)到國(guó)家級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)不懈努力，順利結(jié)項(xiàng)。