高同學(xué)

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)  行政管理國際班

GPA3.05，GRE 287+2.0，托福76

中國化工設(shè)備工業(yè)協(xié)會(huì)，北京化工集團(tuán)，北京體育大學(xué)青年教育培訓(xùn)中心（NGO）實(shí)習(xí)

羅格斯大學(xué)  公共管理MPA

我的整個(gè)申請(qǐng)過程很高效和順暢，和智友老師的配合很愉快，把事情交給他們做我心理覺得特別踏實(shí)。帶我的老師回復(fù)我微信都是很快的，平時(shí)晚上和周末時(shí)間也都會(huì)回復(fù)，所以我全程都感覺很有安全感。我遞交材料的時(shí)候是拿著成績單直接去智友現(xiàn)場當(dāng)場遞交的，老師也很麻利和嫻熟，當(dāng)天整理出了所有學(xué)校要求的材料清單，逐一整理好，叫快遞一并上門取走了。我覺得早早的把申請(qǐng)遞交上去，節(jié)奏把握的很好，這個(gè)對(duì)最終的錄取結(jié)果功不可沒，因?yàn)槲抑烙行l件比我好的人但是申請(qǐng)的很晚就沒有錄的情況。另外就是文書上的打磨、語言上的潤色、選校定位上的精準(zhǔn)，這些都是專業(yè)性很強(qiáng)、對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求很高的環(huán)節(jié)。還有申請(qǐng)NYU Wagner的時(shí)候需要錄制video，老師也是幫我修改了講稿，也輔導(dǎo)我怎么去合理使用視頻和照片素材、哪里合適展示字幕之類的。當(dāng)時(shí)這塊花了不少時(shí)間，老師也是事無巨細(xì)，雖然NYU只是沖刺試試希望很小，但是我們準(zhǔn)備的時(shí)候也是很用心了。剛開始我很擔(dān)心我條件不好中介不會(huì)太重視我，但整個(gè)申請(qǐng)過程走下來我發(fā)現(xiàn)我是過慮了，老師的職業(yè)素養(yǎng)很好，不會(huì)厚此薄彼，或者說起碼沒那么明顯吧。

我申請(qǐng)的7所學(xué)校里好多都錄取我了，包括東北大學(xué)、邁阿密大學(xué)、羅格斯、奧本、特拉華。NYU把我拒了不過在意料之中，美國大學(xué)也拒了有點(diǎn)沒搞懂為什么。所以對(duì)這個(gè)結(jié)果我還是非常滿意的。最開始預(yù)期有2個(gè)錄取就行，實(shí)際上5個(gè)是超預(yù)期了，而且還產(chǎn)生了幸福的煩惱哈哈，在東北和羅格斯兩所學(xué)校之間也是猶豫了很久，最終多方面考慮吧，參考老師的分析，也多方面打聽了一下，主要也有一些個(gè)人原因最終選擇了羅格斯。目前我也已經(jīng)在羅格斯學(xué)習(xí)了將近一年了，總體還是非常滿意的，沒有后悔當(dāng)初的選擇。接下來就給大家稍微介紹一下我這近一年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對(duì)學(xué)校的感受和評(píng)價(jià)。

校園不大但功能性全面且基礎(chǔ)設(shè)施完備。SPAA學(xué)院算是羅格斯大學(xué)系統(tǒng)里出類拔萃的學(xué)院專業(yè)，專業(yè)歷史悠久且排名靠前。我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感覺還不錯(cuò)。學(xué)業(yè)壓力不是特別大，但比相對(duì)職業(yè)化培養(yǎng)方向更明顯的商學(xué)院一類的專業(yè)的學(xué)業(yè)壓力還是要多的，同時(shí)教授對(duì)于學(xué)術(shù)性的要求多且嚴(yán)格。

課程設(shè)置較寬松，通常每周三到四節(jié)課，可申請(qǐng)多修。課程難度除數(shù)理量化類課程（高等數(shù)學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類）比國內(nèi)略微簡單外，其余專業(yè)課都要更加艱深且更多的理論聯(lián)系實(shí)際。作業(yè)比較多，有可能是公共管理的社科類屬性緣故。每周的閱讀材料總計(jì)粗略可達(dá)大幾百頁，幾乎讀不完……還有常規(guī)的很多essay、assignment question、group-led presentation等等。注重自學(xué)與小組討論學(xué)習(xí)，并會(huì)分別有個(gè)人展示與小組展示作為presentation的credit。課堂強(qiáng)調(diào)參與，大家依據(jù)理論概念和實(shí)事新聞?lì)l繁地討論相關(guān)問題。教授也對(duì)學(xué)生的participation credit有嚴(yán)格要求。

學(xué)校里東亞面孔極少，華裔和中國留學(xué)生更是稀缺。所以我總感覺自己和老師同學(xué)們的思維方式與角度有很大差異。本專業(yè)同學(xué)大多是有相關(guān)社會(huì)公共服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人士，平均年齡很大。在學(xué)習(xí)中他們也總是結(jié)合自身工作與經(jīng)歷來討論問題，同時(shí)老師也總是鼓勵(lì)學(xué)生這樣做。如果自身沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)在日常學(xué)習(xí)中會(huì)缺乏優(yōu)勢(shì)。我以前的相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷也算是勉強(qiáng)夠用。同時(shí)教授也大多有公共部門的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在日常教學(xué)中教授們非常注重理論實(shí)踐結(jié)合，這和國內(nèi)大多高校的公共管理類專業(yè)是有很大差別的。教授們還會(huì)利用自身資源給學(xué)生們帶來當(dāng)下第一手的政策研究風(fēng)向來豐富課堂。比如，有的教授就會(huì)邀請(qǐng)一些在職的公共部門領(lǐng)導(dǎo)者來給學(xué)生作案例分析。這些演講者來自各級(jí)政府或NGO/NPO，給我們帶來時(shí)下最新鮮的美國政治環(huán)境的相關(guān)解析。我現(xiàn)在所接觸過的教授里，其中一位年愈耄耋的老教授使我印象深刻。他是在新澤西州政府退休后才來羅格斯做這方面的學(xué)術(shù)研究，期間還完成了自己的第二個(gè)博士學(xué)位。不僅如此，他還生在政策研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)世家。他的父親就是一位著名的政策學(xué)者，在新澤西當(dāng)?shù)剡€有以他父親命名的政策研究獎(jiǎng)項(xiàng)。這位教授在不到十年前才獲得了以他父親冠名的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

其實(shí)作為一個(gè)成績并不是很理想的申請(qǐng)者，我自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我最重要的是你要知道自己想要什么。你如果非要去熱門學(xué)校，位置又好，專業(yè)又是主打?qū)I(yè)這種，幾乎是不可能的，換位思考學(xué)校憑什么要錄取你而不去錄取分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，即便你的文書寫的再好，對(duì)于申請(qǐng)來講也只能起到錦上添花而非扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。文書很重要，但前提你的分?jǐn)?shù)要足夠拿得出手，學(xué)校才會(huì)真正認(rèn)認(rèn)真真去讀你的文書，審閱材料的老師其實(shí)都是戴有色眼鏡的。所以大家不要盲目去沖刺那些各方面都完美的學(xué)校，一般如果學(xué)校各個(gè)方面都很完美，他的申請(qǐng)難度一定是很難的。所以你如果很看重地理位置，那么就選一些位置好排名低點(diǎn)的學(xué)校；如果你看重排名，那么就不要太挑剔專業(yè)；如果你更看重專業(yè)，那就要犧牲一些綜排上面的考量。抓住自己最在意的因素不放，而主動(dòng)去忽略一些相對(duì)次要的因素。我自己的情況是更看重專業(yè)實(shí)力，并且對(duì)于公共管理領(lǐng)域的研究異常熱愛，所以相比于其他諸多因素，最吸引我的還是羅格斯大學(xué)在公共管理領(lǐng)域的地位和實(shí)力。而如果我非要去沖擊名校、沖擊常青藤，那無異于以卵擊石了。