美國高中面試究竟考察什么？

面試之前，面試官在收到學(xué)生的申請材料之后可以根據(jù)語言標(biāo)準(zhǔn)成績，如TOEFL、SSAT、ITEP或IELTS等，對學(xué)生的英語能力有一個初步的判斷。

但是能考試不一定善交流，這也要提醒語言標(biāo)準(zhǔn)成績考出高分的同學(xué)們不要大意，面試環(huán)節(jié)也要多加重視，切不能放松。

而對于語言成績不是很突出的同學(xué)也不要?dú)怵H，熟練的口語在面試時，在一定程度上彌補(bǔ)語言成績不足的缺憾。

美國中學(xué)普遍喜歡個性積極、陽光開朗的學(xué)生，當(dāng)然，這并不意味著性格內(nèi)向的學(xué)生在面試中就沒有優(yōu)勢。

這些學(xué)生可以在面試中調(diào)動自己的積極性，以最好的狀態(tài)進(jìn)行面試。

學(xué)生不一定要健談，但是一定要有互動意識，積極交流。

學(xué)生在美國中學(xué)讀書難免遇到挫折，處于逆境時積極樂觀的性格能幫助學(xué)生克服在他鄉(xiāng)求學(xué)的孤獨(dú)感和無助感，有利于迅速融入中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

通常在面試開始時，招生官會請學(xué)生先做一個簡單的自我介紹。在這里可以簡述個人的家庭背景、成長環(huán)境、興趣喜好、為何選擇赴美讀高中等內(nèi)容。雖然這些信息也許在你的申請材料上也有標(biāo)注，但招生官希望從你的表述上對你的真實(shí)情況有一個立體的了解，從而繼續(xù)后面的話題。

很多家長認(rèn)為，學(xué)生拿到了學(xué)校要求的TOEFL、SSAT考試成績，就不存在語言問題。其實(shí)在美高面試中，招生官更注重學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，尤其是聽說能力。一般來說，會通過請學(xué)生介紹個人的興趣愛好，舉例生活上的小故事，為何申請這所學(xué)校，或者講述一些個人經(jīng)歷等方面的問題，對學(xué)生的英語能力和邏輯思維有一定程度上的了解。

美國高中不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也非常關(guān)注學(xué)生的興趣愛好。美國中學(xué)認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自信是一件特別重要的事，所以活潑開朗，大方自信的學(xué)生在學(xué)校更受歡迎。有明確目標(biāo)，并能按時完成的學(xué)生也是學(xué)校需要的。

因此，學(xué)生在介紹個人愛好時，可以有邏輯地闡述為何喜愛，如何喜愛，自己為喜好的事情做了哪些努力，獲得了怎樣的收獲，這些都是招生官在面試時非常愿意側(cè)耳傾聽的。

校園活動社會實(shí)踐類

無論是美國的中學(xué)還是大學(xué)，都特別注重挖掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力。我們中國的孩子經(jīng)常在面試時被問到領(lǐng)導(dǎo)力時，就展示自己曾經(jīng)做過班干部等經(jīng)歷。當(dāng)然，這是一種表現(xiàn)方式，但領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅體現(xiàn)在身份上，還體現(xiàn)在各種活動之中。

學(xué)生可以具體闡述自己在活動中承擔(dān)的角色、如何通過活動鍛煉了自己的組織能力、問題解決能力等。學(xué)生多舉這樣的實(shí)例對于招生官來說會更有說服力，也會加深招生官對自己的印象。

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