楊鶴

本科：

南開大學(xué)濱海學(xué)院，廣告學(xué) 

GPA：3.77/4.00

托福97，GRE309

錄取結(jié)果：

波士頓大學(xué) 藝術(shù)管理碩士

產(chǎn)生出國(guó)深造的打算是我大二暑假的時(shí)候。缺少留學(xué)方向，缺少申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于留學(xué)這件事幾乎一無所知的我們一家，來到智友。說智友是完全陌生的，其實(shí)不太對(duì)，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)是我哥哥，申請(qǐng)到USC這個(gè)成功案例而專門找到杜老師，進(jìn)而才接觸到智友這個(gè)大家庭的。第一次見面的那個(gè)下午，我、我的父母，在一間小會(huì)議室里杜老師帶著我們，對(duì)我的整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)過程做了一個(gè)詳細(xì)的講述和答疑。對(duì)我現(xiàn)有成績(jī)的了解，專業(yè)愛好的分析，未來職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知的提問，這些和我互動(dòng)的過程都讓我感覺杜老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且極具耐心的人。杜老師和智友的整個(gè)團(tuán)隊(duì)，也給我爸媽留下了非常好的印象。所以當(dāng)天下午就決定把我“交托”給智友了。一直到今天，智友在我留學(xué)申請(qǐng)過程中給我的幫助，我都是深深感激的。

為了避免千篇一律夸智友那些讓人熟悉的“好”，所以我想以我為例，為各位學(xué)弟學(xué)好好說說智友是如何全方位、貼心的幫助我這個(gè)“問題學(xué)生”的，因?yàn)槲业恼麄€(gè)申請(qǐng)過程其實(shí)蠻讓人頭疼的。

對(duì)于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來說，TG分 是不可缺少的，合理的安排TG學(xué)習(xí)和考試時(shí)間也是非常重要的。因?yàn)椴幌朐跍?zhǔn)備這兩門考試上花費(fèi)大量的錢，所以就選擇在學(xué)校自學(xué)的方式。這對(duì)一個(gè)我這樣非常平平無奇的三本學(xué)生來說，回想起來也覺得自己蠻有勇氣。在這個(gè)過程中，杜老師不僅經(jīng)常給我一些智友整理的備考資料，這些資料涵蓋了詞組、長(zhǎng)難句、語法、聽力、滿分作文等等，還會(huì)跟我定期溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度以準(zhǔn)備下一次的考試報(bào)名。在每一次出分的時(shí)候，都會(huì)及時(shí)跟我聯(lián)系，跟我分析我的分?jǐn)?shù)均衡度，為我下一步計(jì)劃做打算。

除了TG分，實(shí)習(xí)也是能讓我們背景提升的一個(gè)非常重要的要素。我的本科背景非常非常普通，這對(duì)于想申到理想校是有一定難度的。起初我對(duì)“實(shí)習(xí)”的意義了解甚少，只是認(rèn)為有個(gè)地方“收留”我，掙一份工資就行了。但是在和杜老師多次溝通后，我知道了“實(shí)習(xí)”對(duì)于留學(xué)生來說，最重要的在于“積累故事”，這些故事會(huì)在日后寫文書的過程中，將你塑造成一個(gè)豐富多彩或者說值得去了解的申請(qǐng)者。這個(gè)思路的打通，對(duì)我尋找實(shí)習(xí)的幫助是非常大的。我去了一家unpay的Gallery實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在上學(xué)期間還去藝術(shù)博物館當(dāng)志愿講解員。而在我拿到BU 面試機(jī)會(huì)后，Director問我的問題也恰恰適合這兩段經(jīng)歷有關(guān)的。

在文書的書寫上，和申請(qǐng)流程上，非常感謝楊老師的悉心幫助。文書寫的非常切合目標(biāo)院校的點(diǎn)，結(jié)合其課程設(shè)置，能讓材料審查人員充分感受到申請(qǐng)者對(duì)于本項(xiàng)目的熱情和渴望。尤其對(duì)于學(xué)生經(jīng)歷的摘選上，很有個(gè)性化特征。除此之外，上傳材料，繳費(fèi)流程等楊老師也一直“秒回”地給予幫助，不用像無頭蒼蠅一樣，在流程上干著急。

當(dāng)然，最讓我感謝智友的地方是，即使我中途申請(qǐng)意向發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變后，智友也依然給我提供了非常細(xì)致的導(dǎo)引幫助。在備考中后期，因?yàn)橐恍┰颍屛耶a(chǎn)生了不想去美國(guó)，反倒想去意大利留學(xué)的想法。一開始，由于我的某種“契約精神”，不愿意將這個(gè)想法告訴杜老師，因?yàn)樯暾?qǐng)意向的大扭轉(zhuǎn)，意味著前期老師們?yōu)槟阕龅乃袦?zhǔn)備都有可能變?yōu)椤盁o用功”。即使是這樣，在我像杜老師透露了這種意向后，他也完全沒有顯示出不滿或者無措的情緒。之后又安排了意大利留學(xué)申請(qǐng)的孫老師進(jìn)群，我們一同再重新了解意大利留學(xué)相關(guān)的事宜。這些波折中，我感受到的是整個(gè)智友團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的關(guān)照，一種安全感的給予是我最感謝的。

最終在和家人商討以及借鑒了老師們的建議后，我決定還是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。雖然與我而言，結(jié)果是和初心同歸的，但是這其中的波折里，智友老師們所表現(xiàn)的專業(yè)性，是非常非常令我難忘且值得稱贊的。

上述的親身經(jīng)歷想必已經(jīng)讓大家感受到這不是一個(gè)冷冰冰的“中介機(jī)構(gòu)”，而是一個(gè)真正能和學(xué)生建立起熟悉感默契度的地方，每一位老師就像你的朋友，在你備考失落時(shí)鼓勵(lì)你，在你迷茫時(shí)提點(diǎn)你，為你規(guī)劃出一個(gè)光明的大方向，然后再結(jié)合你的個(gè)人特色細(xì)化每一步的可操作方案。耐心、專業(yè)是智友老師們最大的特點(diǎn)。

需要注意的是，并不是說選擇一個(gè)好的中介，你就能去往一個(gè)頂尖名校，這不是點(diǎn)到點(diǎn)的關(guān)系。一個(gè)好的中介，一群好的老師，會(huì)幫助你發(fā)覺你的可能性，去鼓勵(lì)你將這些可能性化為現(xiàn)實(shí)，然后你作為這一系列結(jié)果的載體，敲開了名校的大門。智友就是這樣在途中，幫助你畫點(diǎn)連線的良心中介。所以，我相信當(dāng)你選擇咨詢咨詢留學(xué)的時(shí)候，就是你安心踏向你留學(xué)之路的開始。

再次謝謝老師們！

（祝愿每一位智友學(xué)子都會(huì)有一個(gè)更美好的未來~）