中國留學(xué)生談在美讀研：遠(yuǎn)比想象中的難！！！
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本文是一名去美國讀研究生院的學(xué)生寫的，用非常具體的親身事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)：美國的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不輕松，美國學(xué)生很勤奮，在美讀研學(xué)生壓力巨大，但最終的收獲也頗豐。
在去美國讀研究生院之前，我想大部分國人和我一樣認(rèn)為，美國的教育都是人性化的教育，教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺美國的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊學(xué)，一點(diǎn)也不痛苦，學(xué)生有很多課外業(yè)余愛好。總之一句話，他們是素質(zhì)教育，我們是應(yīng)試教育。
而在好多人眼中，美國人都不怎么愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很次，中國是個(gè)人去了就可以稱王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現(xiàn)以前感覺的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應(yīng)試，美國的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。
先談?wù)勛鲎鳂I(yè)這件事
在我的觀念里，到大學(xué)，作業(yè)是可做可不做的，嚴(yán)格說是不會(huì)的可以不做的，老師不收，大家在家只要努力做了，做不出來沒關(guān)系，第二天老師會(huì)在課上講。所以作業(yè)都是良心活，好學(xué)生都自覺完成了，實(shí)在不會(huì)的就放著。
我開始還是拿這個(gè)觀念去對待美國老師的作業(yè)。當(dāng)時(shí)看完書已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，第二天要上這門課，我本來估計(jì)老師上課對對答案，有問題問問就可以， 沒做完也沒事。不過我還是憑著國內(nèi)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的老師給的良心活必做的習(xí)慣，堅(jiān)持把題做完了。寫到了半夜2點(diǎn)半多，其中好幾次想放棄去睡覺，不過最后還是寫完了。
我當(dāng)時(shí)還說第一周就寫到半夜兩點(diǎn)半，以后不會(huì)這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結(jié)果沒想到，第二天上課，老師就真都把作業(yè)收了，虧了我把卷子都寫完了，否則就傻眼了。當(dāng)時(shí)老師說收的時(shí)候，我心想還真收啊？后來逐漸才明白原來美國作業(yè)是計(jì)成績的，每次作業(yè)都會(huì)給你按照對錯(cuò)打分，記出成績， 最后和所有平時(shí)考試期末考試一起算最后的總成績。
而且最讓人接受不了的是，題你要是不會(huì)做，你不寫，或者寫錯(cuò)了，你就不得分，最后就會(huì)影響你的總成績。在中國是，平時(shí)允許你犯錯(cuò)，允許你不會(huì)，你不會(huì)可以空著，聽老師講，最后考試時(shí)會(huì)做就可以。因?yàn)閺母咧幸院髮W(xué)得就比較難了，作業(yè)有不會(huì)做的很正常，老師是允許的。
但是在美國就不一樣了，老師每周都會(huì)給你留一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來，如果有不會(huì)的，你要在交作業(yè)前去自己去問老師，老師不會(huì)在課上給你講。如果到交作業(yè)時(shí)還沒有問老師，因?yàn)椴粫?huì)、不做或者做錯(cuò)了，那么你就要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，老師不會(huì)因?yàn)槟悴粫?huì)就手下留情，你的作業(yè)就會(huì)被扣分。每次作業(yè)老師都會(huì)記錄，最后會(huì)一起給你算總成績。
這樣每周的作業(yè)都相當(dāng)于一次考試，因?yàn)榈玫姆謹(jǐn)?shù)直接影響你最后的總成績。
我這學(xué)期學(xué)選了3門課，分別是經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。最痛苦的是第一次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們這里面最難的課，基本就是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，而且這門課是最近幾十年才興起的，國內(nèi)教得很淺，以至于我一值認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)是門比較好學(xué)的課程。
但是在申請美國大學(xué)的過程中在論壇經(jīng)常聽他們說外國的經(jīng)濟(jì)學(xué)要求數(shù)學(xué)非常高，其中最難的就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有統(tǒng)計(jì)學(xué)。數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)最好申請，因?yàn)樘y，外國人沒人去學(xué)。當(dāng)時(shí)還不理解，為什么統(tǒng)計(jì)學(xué)這么難學(xué)，現(xiàn)在終于知道了。我們老師用了一堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學(xué)的最難的一元線性回歸和假設(shè)檢驗(yàn)的所有內(nèi)容。然后就留作業(yè)了。
到快交作業(yè)的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做。因?yàn)檫@一部分本科沒有學(xué)扎實(shí)，為了做作業(yè)，用了幾天把本科的概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)又看了一遍，感覺還是沒怎么看懂，然后就做作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)摳到凌晨5點(diǎn)多，實(shí)在做不下去了，然后就交了。
后來發(fā)了作業(yè)，20分滿分得了16分。
來說說美國研究生科目的成績是怎樣算出來的？
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占20%，平時(shí)作業(yè)占40%。
最后總成績按照ABCD給你評分，90-100評A，80-90評B，70-80分評C，70以下D或者不及格。而且碩士研究生畢業(yè)有一項(xiàng)成績要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期你就留校察看，如果再不行就被開除了。也就是碩士研究生的及格分?jǐn)?shù)是平均80以上。
如果是十分簡單的學(xué)科考80分以上不算很難，關(guān)鍵是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的，作業(yè)和考試很難。所以如果保證所有科平均80以上，不是一件容易的事情。
我估計(jì)了一下，難課程如果都保持80分左右就不錯(cuò)了，所以最后很有可能的結(jié)果是大部分都是B，然后如果都是B的話，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。
而如果得C的這一科是因?yàn)槠綍r(shí)考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分，那么這一門課可能就因?yàn)檫@一次作業(yè)的80以下，造成最后這門課B以下（或者說C），如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)就因?yàn)檫@一次作業(yè)的一分而被開除走人。
當(dāng)然你要說哪里有這么恰好的事情，我說這個(gè)已經(jīng)是很好的情況了，很有可能你的考試和作業(yè)會(huì)很多次上不了80分。
我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16分，20分滿分，看似不錯(cuò)，實(shí)際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。所以我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因?yàn)橛?0分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。
再說說美國的考試
我在國內(nèi)時(shí)看學(xué)校主頁上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說是10月7日左右期中考試。期中考試對我來說已經(jīng)8年沒有遇到了，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以后，好像就沒有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過我們經(jīng)濟(jì)這種文科的學(xué)科就沒有了。期中成績老師大多是以出勤率來計(jì)算，而且占30%，期末考試才是大頭70%，最多就是中期可能會(huì)有一篇論文當(dāng)作成績參考。
所以我來之前一直有我們專業(yè)不會(huì)有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個(gè)月每門課都會(huì)有一次考試，這個(gè)我們在應(yīng)試教育的中學(xué)感受過，不過那個(gè)叫做月考，或者小測，不計(jì)入最后成績，而且成績對你也沒有用，因?yàn)樽詈笠茨愕母呖己椭锌汲煽?/strong>。
而美國基本上是平時(shí)的所有考試各占20%，作業(yè)占20%，沒有輕重。或者都是25%等，或者老師對這個(gè)評分比例進(jìn)行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時(shí)成績最后折算成的總成績會(huì)跟你一輩子，找工作時(shí)，用人單位會(huì)讓你出示所有高等教育的平時(shí)成績，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。
在沒有考試的第一個(gè)月，我們就覺得已經(jīng)很難了。來之前我認(rèn)為我只選了3門課，以國內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)來說應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意。
可是知道了我上面所說的美國大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫作業(yè)，而且要寫好。而老師上課基本上對你寫作業(yè)是沒有什么幫助的。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書都看了，然后再把所有題都做了。
基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40 頁的書是大書就是比國內(nèi)16開紙大一點(diǎn)的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長時(shí)間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，這樣有的時(shí)候十幾頁的書都要看5，6個(gè)小時(shí)。你每周要讀3本這樣的書（100多頁）然后做3門作業(yè)。
每次作業(yè)都很費(fèi)時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用電腦寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，矩陣，希臘字母等，很費(fèi)勁。但是用4個(gè)小時(shí)應(yīng)該可以寫完 （國內(nèi)寫作業(yè)我記得好像能寫2個(gè)小時(shí)的算是比較多的了）微觀和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個(gè)小時(shí)。
因?yàn)樽鳂I(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個(gè)比考試要求的時(shí)間松， 而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，講課非常快，我拿到課本時(shí)，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進(jìn)度，講了一個(gè)月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半了，只用了一個(gè)月的時(shí)間。
好在這個(gè)課本講的十分詳細(xì)，因?yàn)槲铱次冶究频臅戳撕脦滋欤褪遣幻靼自趺椿厥拢戳诉@本書前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。
粗略的算了一下，每周每門課上課看書時(shí)間要30個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)的時(shí)間要10小時(shí)，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時(shí)。而一周7天每天24小時(shí)一共就168小時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你完全沒有休息時(shí)間。和我們一起上課的一個(gè)臺灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門課很驚訝，說他學(xué)2門都快受不了了，我們居然選3門。開始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門。
就這樣我們在緊張學(xué)習(xí)了一個(gè)月以后，開始了長達(dá)近2個(gè)月的考試之旅。我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次期中考試，一次期末考試，分別共3次。也就是從9月30日開始到感恩節(jié)放假前一天，我們幾乎每周都有考試。
我們國家考數(shù)學(xué)、物理這種計(jì)算為主的考試過去才會(huì)以大題的形式出現(xiàn)。這種大型綜合計(jì)算題很能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，一張卷子考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題， 每道25-30分。但是學(xué)科確實(shí)太難了，所以用這種考試會(huì)使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于殘酷。
后來這種考試好像在改革開放之后逐漸被取消了。因?yàn)槲覀円肓宋鞣降挠^念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會(huì)有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因?yàn)槊绹懈＃珿RE還有美國文職公務(wù)員考試都是選擇填空題。
我從小經(jīng)歷的考試沒有純大題的形式。我經(jīng)歷的有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師說都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國以后，我發(fā)現(xiàn)引進(jìn)的西方觀念在西方行不通，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。
國內(nèi)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上是可以說是文科中的物理學(xué)。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說一下經(jīng)濟(jì)意義。
就在這樣過于殘酷的純大題考試中科科要都保持80分以上，你知道難度有多大了吧？還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，計(jì)算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。一次，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是拿回家考，開始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個(gè)鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來了。
對于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)在是沒有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_學(xué)初的90%時(shí)間都用在計(jì)量上，在第一次考試前總算大體明白了這門課是怎么回事了，趕上了前12章的進(jìn)度。
本來開學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門第一次考試就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考試，我還說這個(gè)還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個(gè)中國同學(xué)費(fèi)了整整一個(gè)星期在建立模型，前面1個(gè)禮拜試驗(yàn)了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。后來折騰了很久，花了兩天時(shí)間完善模型和寫報(bào)告，最后寫到凌晨5點(diǎn)。
以為可以取得不錯(cuò)的成績結(jié)果得了66分，說是有一個(gè)環(huán)節(jié)論證方法出了問題。我的心都涼了。因?yàn)檫@門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。最后我把總復(fù)習(xí)的時(shí)間全放在這科上面了。最后才有所收獲，得了85。
說到美國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我不得不再說一下我們的認(rèn)識誤區(qū)。在來美國之前我一直被美國的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們怎么怎么不學(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋。
我不知道美國導(dǎo)演是不是故意的。我問了美國人，他們說拍那樣的電影只是表達(dá)了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實(shí)生活的寫照。
美國大學(xué)的校園生活其實(shí)是這樣的…
每個(gè)校園里走的學(xué)生都背個(gè)書包匆匆去上課，沒有在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者坐公共汽車上，也在看書。在咖啡店里或者休息的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美國學(xué)生要么在看書寫作業(yè)，要么用電腦寫作業(yè)。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。
我本來還帶著某掌上游戲機(jī)，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，發(fā)現(xiàn)大家都在看書學(xué)習(xí)，我很不好意思的又放回去了。突然覺得我在國內(nèi)本來是很自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么成了“不良少年”。
有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國內(nèi)平時(shí)大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對比一下這里——校園里路上沒有人，有的人也都是背著書包匆匆的行走去趕時(shí)間學(xué)習(xí)。
美國真實(shí)校園生活整個(gè)就是咱們理想中的好學(xué)生聚集地。我還真的注意觀察過，圖書館里學(xué)生們都在很安靜的上自習(xí)，圖書館的機(jī)房學(xué)生們都在用來寫作業(yè)，沒有一個(gè)干閑事的。
我在國內(nèi)上大一的時(shí)候覺得學(xué)校圖書館和計(jì)算機(jī)中心的機(jī)子比家里的好，而且便宜，就帶著游戲到那里去打游戲。我想原因有兩方面：第一方面是國內(nèi)管理不嚴(yán)。我想如果你在美國的學(xué)校機(jī)子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，在美國即便是讓你打游戲，就按照我上面說的作業(yè)和考試的壓力，你有時(shí)間打游戲嗎？
接著說美國學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們在星巴克這類地方看書寫作業(yè)是很正常的事情。那個(gè)寫作業(yè)是真寫，不是裝的。他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在兩次計(jì)量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因?yàn)檫@不是作業(yè)，所以我和那個(gè)中國學(xué)生都沒寫。
這很不符合我們的風(fēng)格，因?yàn)樵趪鴥?nèi)好學(xué)生都是老師越不要求做的，都越做。結(jié)果來了美國以后，由于老師逼的太緊，有極度的逆反心理和厭學(xué)情緒。結(jié)果只要不計(jì)分的堅(jiān)決不寫，也不看。
但是我發(fā)現(xiàn)這兩次每次美國學(xué)生都把所有題目都做在紙上了。我又一次體會(huì)到了他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有3-4個(gè)是研究生，剩下的十幾個(gè)都是本科生，他們?yōu)榱藢砀玫膶W(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動(dòng)選研究生的課程，而且有的是我們選的魔鬼3門，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門就快受不了了，他們要學(xué)至少4-5門課。總之美國學(xué)生很刻苦。
多數(shù)在美學(xué)生都面臨很多壓力
我在學(xué)習(xí)的中期，上留學(xué)論壇看了看大家在美國的反應(yīng)，結(jié)果這些國內(nèi)十分優(yōu)秀的人，在美國也都開始發(fā)起牢騷，我可以列舉如下：
每兩個(gè)星期就考一次試，考完試還有一大堆homework，全都算進(jìn)期末成績里的。前次考完瘋趕作業(yè)，拉下兩天的課沒復(fù)習(xí)，還沒緩過勁來，又要考了。
第一學(xué)期上課聽不太懂，我覺得我下課要花比別人多很多的時(shí)間看書，第二個(gè)星期才發(fā)現(xiàn)聽懂了一些。上的課還是我沒學(xué)過的，別人聽課算復(fù)習(xí)而已，對我來說全是新的內(nèi)容。
師兄師姐安慰我說過一個(gè)學(xué)期就好了，可是大部分的考試都在第一學(xué)期，第二學(xué)期只有一兩個(gè)考試了，適應(yīng)又怎么樣呢？大局都定了。
不知道是不是只有我感覺這樣，上課累死，考試?yán)鬯溃瑢?shí)驗(yàn)累死，寫文章累死，專業(yè)還不好找工作，于是修外專業(yè)的課，作業(yè)能寫傻，出來找工作吧，認(rèn)識的人好多因?yàn)榻涣鞴ぷ鞑豁槺籪ire掉，每天神經(jīng)都處于緊張狀態(tài)，覺得晚上醒來的時(shí)候還興奮的不行，活的那叫一個(gè)提心吊膽。
……
以上是我在這學(xué)期中期的時(shí)候看見的帖子，當(dāng)時(shí)大家都在喊累。
到了期末我又上了上論壇，看見有一個(gè)博士得了C，教授建議他退學(xué)，他想重新申請。還有一個(gè)一科平均78.5結(jié)果B以下，也在人心惶惶……還有一個(gè)碩士2年沒有讀完……
所以我說的這種壓力和教育模式在美國都是一樣的，并不是我們學(xué)校特殊。
在美國的學(xué)習(xí)使我感到，我們的高等教育需要改進(jìn)的地方還有很多，要知道我是在全美排100多名的學(xué)校，并不能算非常好的學(xué)校，但是學(xué)到的東西確實(shí)是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>
而我在國內(nèi)本科的學(xué)校也不錯(cuò)，至少是個(gè)以省名命名的大學(xué)，但是從中出來確實(shí)是學(xué)到的很少。你讓我們講講什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律，或者讓我們的工科同學(xué)講講芯片怎么回事，基本都講不出來。
總之，我覺得我們最能控制的，也是在整個(gè)人類改造自然和世界過程中最有活力和主觀能動(dòng)性的人本身。
文章來源：大西洋船員，版權(quán)歸原作者所有，誠意推薦！
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